Ensinando Programação para crianças
Tárcio Meireles (tarcio.net@gmail.com) enviou este link e acrescentou: Somos um projeto de ensino de informática a comunidades carentes em Embu das Artes, divisa com a cidade de São Paulo (Zona-Sul capão Redondo). Estamos desenvonvendo projetos de ensino de informática infantil, usando o sistema "LOGO". Esse sistema é capaz de ensinar Lógica de Programação a crianças bem pequenas de 7 a 10 anos de idade. O sistema "LOGO" foi desenvolvido por Seymour Papert no MITS em meados de 1980. Aqui no Brasil ele é mantido pela Unicamp. Existem versões dele para Linux e Windows. Estamos abrindo vaga a todos aqueles que queiram conhecer nosso trabalho e nossa metodologia de ensino. Mais informações no link acima.
(postado por Augusto Campos)
Comentários dos leitores
Comentário de Kurumaniaco
02/03/05 17:52
É nóis na fita , mano ...: É nóis na fita , mano ...
Comentário de acidbase
02/03/05 23:11 - usuário registrado #113
Se eu puder contribuir com um: Se eu puder contribuir com um pouquinho é só me contactar por e-mail.
Aprendi LOGO com nove anos de idade, li (e tenho eles aqui comigo) todos os livros do Seymour Papert e gosto muito das idéias dele.
Porém tenho algumas questões: LOGO ainda é uma 'boa pedida'? Usar algo mais 'atual' como o Squeak (http://www.squeak.org/) não fosse mais interessante? Vocês pretendem usar a parte 'robótica' do LOGO? Vocês já se informaram sobre opiniões contrárias ao uso de informática na educação infantil como as discutidas no livro A Criança e a Máquina, Alison Armstron & Charles Casement da Editora Artmed?
Eu sou do time que acha que é legal, mas esse livro tem alguns argumentos interessantes. E eu também sou do time que acha essa idéia legal porque 'fiz parte' desta experiência.
--
Osvaldo Santana Neto (aCiDBaSe)
Aprendi LOGO com nove anos de idade, li (e tenho eles aqui comigo) todos os livros do Seymour Papert e gosto muito das idéias dele.
Porém tenho algumas questões: LOGO ainda é uma 'boa pedida'? Usar algo mais 'atual' como o Squeak (http://www.squeak.org/) não fosse mais interessante? Vocês pretendem usar a parte 'robótica' do LOGO? Vocês já se informaram sobre opiniões contrárias ao uso de informática na educação infantil como as discutidas no livro A Criança e a Máquina, Alison Armstron & Charles Casement da Editora Artmed?
Eu sou do time que acha que é legal, mas esse livro tem alguns argumentos interessantes. E eu também sou do time que acha essa idéia legal porque 'fiz parte' desta experiência.
--
Osvaldo Santana Neto (aCiDBaSe)
Comentário de Damarinho
03/03/05 12:43
Pedagogia e Cibernética: (*_*)
1 - É muito complexo abordar este tema. Há imperfeição e conflitos em todos os métodos educativos, quando a premissa seja formar personalidades, contrariando o conceito de educar (conduzir) o indívíduo a expressar-se como um ser único ligado ao coletivo. "O objetivo do processo de individuação é fazer o indivíduo tornar-se pessoa que realmente é". No ser humano normal há registros genéticos para explorar a Lógica e a Filosofia, que emerge naturalmente até os 12 anos de idade.
Ou seja, induzir e deduzir é um parâmetro universal. Até aqui, os silogismos são direcionados a fase infantil, terrenno fértil para semear conhecimentos.
2 - A imagem é eloquente. Mas não suficiente para adequar o indivíduo ao coletivo. O instrumental é bastante válido se as relações homem-máquina forem atualizadas para a pos-modernidade, que outros chamam de modernidade líquida.
Parece-me que não foi explorado bastante o uso da Arte. Vemos,
agora, neste projeto, o uso sistemático da cinemática (imagens luminosas em movimento) para transmitir conceitos e conhecimento.
Porem, a expectativa será frustrada se esperar educar o raciocício, atenção e concentração, cuja melhor escola é o Xadrez.
3 - Trascrevo: "Exemplos notáveis são encontrados na literatura e biografia de pessoas famosas que, mesmo desprovidas de qualquer possibilidade educativa ou de recursos materiais, desenvolveram grandes talentos. James Hillman, um dos maiores pianistas de jazz americanos, que, por falta de recursos, desenhou um teclado sobre uma folha de papel, quando era criança. Durante muito tempo, esse desenho foi o único teclado a que teve acesso e nele ensaiou e treinou suas capacidades durante muito tempo, até tornar-se um músico famoso."
1 - É muito complexo abordar este tema. Há imperfeição e conflitos em todos os métodos educativos, quando a premissa seja formar personalidades, contrariando o conceito de educar (conduzir) o indívíduo a expressar-se como um ser único ligado ao coletivo. "O objetivo do processo de individuação é fazer o indivíduo tornar-se pessoa que realmente é". No ser humano normal há registros genéticos para explorar a Lógica e a Filosofia, que emerge naturalmente até os 12 anos de idade.
Ou seja, induzir e deduzir é um parâmetro universal. Até aqui, os silogismos são direcionados a fase infantil, terrenno fértil para semear conhecimentos.
2 - A imagem é eloquente. Mas não suficiente para adequar o indivíduo ao coletivo. O instrumental é bastante válido se as relações homem-máquina forem atualizadas para a pos-modernidade, que outros chamam de modernidade líquida.
Parece-me que não foi explorado bastante o uso da Arte. Vemos,
agora, neste projeto, o uso sistemático da cinemática (imagens luminosas em movimento) para transmitir conceitos e conhecimento.
Porem, a expectativa será frustrada se esperar educar o raciocício, atenção e concentração, cuja melhor escola é o Xadrez.
3 - Trascrevo: "Exemplos notáveis são encontrados na literatura e biografia de pessoas famosas que, mesmo desprovidas de qualquer possibilidade educativa ou de recursos materiais, desenvolveram grandes talentos. James Hillman, um dos maiores pianistas de jazz americanos, que, por falta de recursos, desenhou um teclado sobre uma folha de papel, quando era criança. Durante muito tempo, esse desenho foi o único teclado a que teve acesso e nele ensaiou e treinou suas capacidades durante muito tempo, até tornar-se um músico famoso."
Comentário de Tárcio
29/03/05 11:47
LINGUAGEM LOGO: Olá Osvaldo.
Estou contente do retorno e com certeza estarei utilizando todas estas dicas.
Muito obrigado pelo apoio. E pelas críticas. Só assim podemos construir ótimas formas de desenvolvimento. OK.
Escreva, adoraria manter contato. tarcio.net@gmail.com
Estou contente do retorno e com certeza estarei utilizando todas estas dicas.
Muito obrigado pelo apoio. E pelas críticas. Só assim podemos construir ótimas formas de desenvolvimento. OK.
Escreva, adoraria manter contato. tarcio.net@gmail.com